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孟行悠费(fèi )了老大劲才(cái )忍住没(méi )翻白眼，迟砚比(bǐ )她冷静，淡(dàn )声回答(dá )：刚吃完(wán )饭，正要去上课，主任。

还行吧。迟砚站得挺(tǐng )累，随(suí )便拉开一(yī )张椅子坐下，不紧(jǐn )不慢地说，再来(lái )几次我估计(jì )能产生(shēng )免疫了，你加把劲。

迟砚把(bǎ )右手的那杯放在(zài )她面前，拉(lā )开椅子(zǐ )坐下。

煎(jiān )饼果子(zǐ )吃完，离上(shàng )课还有(yǒu )五分钟，两人扔掉食(shí )品袋走(zǒu )出食堂，还没说(shuō )上一句话，就被迎(yíng )面而来的(de )教导主任叫住。

贺(hè )勤走到两个学生(shēng )面前站着，大有护(hù )犊子的意(yì )思, 听完教导主任的(de )话，不紧不慢地(dì )说：主任说(shuō )得很对(duì )，但我是(shì )他们的班主任，主(zhǔ )任说他们早恋，不知道依据(jù )是什么(me )？我们做(zuò )老师的(de )要劝导学生(shēng )，也得(dé )有理有据(jù ), 教育是一个(gè )过程，不是一场谁输谁(shuí )赢的比赛。

孟行悠(yōu )说一半留(liú )一半：他跟霍修厉(lì )先约好的，拒绝(jué )了也正常，先来后(hòu )到嘛。

孟(mèng )行悠这才放心：那(nà )就好，勤哥是个(gè )好老师，绝(jué )对不能(néng )走。

迟砚(yàn )关灯锁(suǒ )门，四个人(rén )一道走出教学楼(lóu )，到楼下时(shí )，霍修(xiū )厉热情邀请：一(yī )起啊，我请(qǐng )客，吃(chī )什么随便(biàn )点。

好巧，我叫悠(yōu )崽。孟行悠察觉(jiào )到这个孩子(zǐ )的不一(yī )样，试着(zhe )靠近他，见他没往(wǎng )后退，才继续说(shuō )，我们好有(yǒu )缘分的(de )，我也有(yǒu )个哥哥。

迟砚扫了(le )一眼小推车上面(miàn )的菜单，没(méi )见到这(zhè )个字眼，好奇问(wèn )：全家福是(shì )什么？