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火(huǒ )海一出，一股庞大炙(zhì )热的火系(xì )能量覆盖了(le )一个两米(mǐ )乘两米的正方形区域(yù )，在这个区域范围内(nèi )被熊熊(xióng )烈火所灼烧。

火盾跟(gēn )雷盾差不多(duō )，只是所(suǒ )使用的能量(liàng )不一样而(ér )已。

陈诚作(zuò )为一个机(jī )器人，身上(shàng )自带喇叭(bā )功能，声音不大，却(què )让周围的考试人员都(dōu )能听得(dé )清清楚楚。

当(dāng )然不是(shì )说陈天豪无(wú )法发现其(qí )他学科，当(dāng )他发现更(gèng )加高等级的(de )东西时，自然可以替换。

系统(tǒng )没有绝掉陈天豪的希(xī )望，在(zài )完成教育任务(wù )的同时(shí )，还是有机(jī )会(huì )奖励机(jī )器人教师的(de )。

可以通(tōng )过完成教育(yù )任务来获(huò )得相应的技(jì )能点。

陈(chén )文不是对陈一个人的(de )挑战，而是学术上的(de )挑战。

学校并不是单(dān )纯的只(zhī )有一座建筑(zhù )物，而是(shì )由多个建筑(zhù )物组合而(ér )成。

只有让(ràng )部落人员(yuán )的人自己去学会相应(yīng )的知识，才是最终的(de )王道，当然一些关键(jiàn )时刻，陈天豪也不(bú )反(fǎn )对用积(jī )分学习。