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接下来的(de )几天可(kě )就苦了那些小孩子们(men )，原本(běn )只需要学习一会(huì )儿，现在确(què )实要花上大部分(fèn )时间(jiān )去学习(xí )了。

这(zhè )些建筑物划分(fèn )了多个(gè )区域，教学区、宿舍(shě )区、办(bàn )公区、试验区等。

这也就是(shì )机器人(rén )教师的优点之一，强(qiáng )大的共(gòng )享信息能力以及信息(xī )处理能(néng )力，普通的教师根本(běn )没法比(bǐ )拟。缺点就是教师人(rén )数太少(shǎo )，陈天豪现在恨不得(dé )自己能(néng )够生产这样的机(jī )器人(rén )教师，这样就能够让所(suǒ )有族(zú )人都学(xué )上。

学(xué )校目前一共有(yǒu )十栋建(jiàn )筑，每(měi )一栋建筑物都高达四(sì )十米，一旁只有十米的伐木(mù )场，在(zài )一旁显得像是一个小(xiǎo )朋友一(yī )样。

陈天豪虽然挂着(zhe )一个校(xiào )长的名义，但具体的(de )实施还(hái )得由林森、陈二他们(men )去分配(pèi )更为妥当。

现在(zài )每增(zēng )加一名(míng )族人，陈天豪的(de )户籍(jí )管理系(xì )统中都会相应增(zēng )加，他可以(yǐ )把户籍(jí )系统共享给机(jī )器人教(jiāo )师，机(jī )器人教师可以随时跟(gēn )进族里(lǐ )面每一个人的详细情(qíng )况，做(zuò )到同时面对多人讲课(kè )的同时(shí )，还能兼顾到每一名(míng )学生的(de )学习情况。