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电花、火花在空(kōng )中(zhōng )飞舞(wǔ )，仿佛在开烟花盛宴(yàn )一(yī )般，显得格外美丽。

未成(chéng )年人心思单纯，接触(chù )外(wài )面的(de )事物较少，思想比较(jiào )活(huó )跃，不容易形成思想僵化(huà )，可以更高效的学习。

当所(suǒ )有信息收集完毕之后(hòu )，机器(qì )人教师才会根据各人(rén )的(de )知识能力分班，集中讲课(kè )。

当然不是说他们所(suǒ )有的知(zhī )识都达到了那么高的(de )境(jìng )界，很多只是其中一门或(huò )者(zhě )两门功课达到了那样的水(shuǐ )平(píng )。

陈天豪的飞行速(sù )度(dù )很快(kuài )，花了半天时间就把(bǎ )那(nà )些小(xiǎo )孩都接了过来。

人数(shù )太(tài )多，不利于知识的掌握，就如大学时期一样，一(yī )些比(bǐ )较普通、无关紧要的(de )课(kè )程则是在一个大教室讲课(kè )，而重要的基础课程(chéng )，则是(shì )在小教室讲课。

学校(xiào )并(bìng )不是(shì )单纯的只有一座建筑(zhù )物(wù )，而是由多个建筑物组合(hé )而(ér )成。

在操场上的那(nà )些(xiē )数字(zì )，已经被他记入档案(àn )信(xìn )息里(lǐ )面。

陈天豪举着盾牌(pái )，来到外面，随手找了一根(gēn )木头，插到盾牌里面(miàn )，木头(tóu )在接触的瞬间，已经(jīng )变(biàn )成了黑炭。

学校里面前面(miàn )几(jǐ )天的课程，主要是收集每(měi )人对于各种基础学科(kē )的(de )掌握(wò )能力，陈天豪共享给(gěi )机(jī )器人教师的只有基础信息(xī )，而课程的掌握还是(shì )需(xū )要收(shōu )集。