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人数(shù )太多，不利于知识的掌(zhǎng )握，就如大(dà )学时期一样，一(yī )些比较(jiào )普(pǔ )通、无(wú )关紧要的课程则(zé )是在一个大(dà )教室讲课，而重(chóng )要的基础(chǔ )课程，则是在小教(jiāo )室讲(jiǎng )课。

在周围(wéi )弱小的部落，很(hěn )多生物不(bú )再是陈(chén )天豪的分支(zhī )，所以陈天豪在(zài )他们面前(qián )，也无(wú )法像金勇(yǒng )部落、林森部落、翼人部落那样，不动手就(jiù )获得了(le )他们的忠诚。

没(méi )有想象中的(de )爆炸，仿佛这到(dào )闪电链毫(háo )无攻击(jī )力一般。

学校里(lǐ )面前面几天(tiān )的课程，主要是(shì )收集每人(rén )对于各(gè )种基础学科的掌(zhǎng )握能力，陈(chén )天豪共享给机器(qì )人教师的(de )只有基(jī )础信息，而(ér )课程的掌握还是(shì )需要收集。

这边(biān )有数量众(zhòng )多的部(bù )落，暂时不(bú )需要那些小孩去(qù )做探索任(rèn )务了，以前是因为人员(yuán )缺少的问题(tí )，现在他们的主(zhǔ )要任务是(shì )好好学(xué )习学校的知识。

陈天豪一直(zhí )在一旁观看，可(kě )是他没发(fā )现这些(xiē )数字是怎么计算(suàn )的，如果是(shì )按照蓄力强度来(lái )讲，第一(yī )个测试(shì )人员的数字(zì )比大部分人员的(de )都要高。

学校里(lǐ )面前面几(jǐ )天的课(kè )程，主要是(shì )收集每人对于各(gè )种基础学(xué )科的掌(zhǎng )握能力，陈天豪(háo )共享给机器(qì )人教师的只有基(jī )础信息，而课程(chéng )的掌握还是需要(yào )收集。

本来(lái )是文化课与魔法(fǎ )课可以放(fàng )在上午(wǔ )一起测试，因人(rén )数众多，只(zhī )得分开测试。

玲(líng )儿，乖，过几天(tiān )就有了。陈(chén )天豪抱着陈玲，手里拿了一碗粥(zhōu )喂了过去(qù )，转移(yí )话题道：来(lái )，喝一口粥。

能(néng )够拥有这(zhè )些基础(chǔ )学科，对于陈天(tiān )豪来说，那(nà )是再好不过的事(shì )情。