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汉字学起(qǐ )来(lái )虽然难，真的学会之后，也(yě )就变得简单许多，陈(chén )天豪(háo )部(bù )落的人员，从以前(qián )开(kāi )始就(jiù )是使用汉语交流，只(zhī )是(shì )一直没有书写出来，这次(cì )也(yě )算得上是从口语变成(chéng )了文(wén )字。

陈天豪暗自想着(zhe )，这种学习方式不就跟以前(qián )的(de )读书差不多？虽然前世的(de )教(jiāo )育一直被人贬低，但(dàn )对于(yú )部落来说，不失为一(yī )种(zhǒng )学习手段。总不能每一次(cì )都(dōu )是用积分向系统学习(xí )吧。

第(dì )一学校，不单是可(kě )以(yǐ )学习(xí )文化知识，还可以学(xué )习(xí )战斗技能。

这些人员都是(shì )重(chóng )要的储备，随着越来(lái )越大(dà )的部落，所需的人员(yuán )会(huì )逐渐增多。

教师沉稳的介(jiè )绍(shào )着，关于学校的点点滴滴(dī )一(yī )一呈现在后面跟着的(de )林森(sēn )众人心里。

225、185、125、28595。

这(zhè )些人员都是重要的储备，随(suí )着越来越大的部落，所需(xū )的(de )人员会逐渐增多。

而(ér )陈锋(fēng )那边，拿到试卷之后(hòu )，也是小心的写上自己的名(míng )字(zì )。

当然，就算如此，他的(de )知(zhī )识储备量，也是远(yuǎn )远(yuǎn )超越陈天豪，只不过他无(wú )法(fǎ )直接用知识去帮助陈天豪(háo )，但他可以用迂回的方(fāng )式，去帮助陈天豪，陈玲(líng )能(néng )够学会新的知识，就是陈(chén )天(tiān )华的一次尝试。

文化(huà )模块(kuài )分(fèn )为两种教程：职业(yè )技(jì )能和(hé )普通知识。