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当所有信(xìn )息收集(jí )完毕之后(hòu )，机器人教师才(cái )会根据各(gè )人的知识能力分(fèn )班，集中讲课。

陈天豪一(yī )直在一旁观看，可是他没(méi )发现这些数字是(shì )怎么计算的，如(rú )果是按照(zhào )蓄力强度来讲，第一个测试人员(yuán )的数字比(bǐ )大部分人员的都(dōu )要高。

在(zài )机器人教师介绍(shào )完之后，陈天豪(háo )就把系统(tǒng )中关于学校的详(xiáng )细信息共(gòng )享给林(lín )森他们几(jǐ )个管理层。

在林(lín )森眼中，这些发生都是理(lǐ )所当然的，在短(duǎn )短的半个(gè )月时间，林森参(cān )与了部落(luò )里面的每一项建(jiàn )设，在这期间，他还多次(cì )请教机器人教师(shī )。

除了三个研究(jiū )所里面进(jìn )行着当前最为重(chóng )要的研究(jiū )，其他人都被陈(chén )天豪塞进学校里(lǐ )面学习。

陈天豪知道这十(shí )个人并不(bú )是人，而是系统(tǒng )奖励的十个机器(qì )人教师。

学校并不是单纯(chún )的只有一座建筑(zhù )物，而是(shì )由多个建筑物组(zǔ )合而成。

陈天豪解锁了新(xīn )的技能之后，机(jī )器人都可(kě )以传授给学生。