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迟砚见她这么安静，还挺(tǐng )不习(xí )惯，问：你是不是(shì )不想画？

两个人放佛较着劲，谁也(yě )不肯退让(ràng )一步，直(zhí )到消失在彼此在视线里。

可是(shì )看见(jiàn )孟行(háng )悠这(zhè )幅干劲十(shí )足眼神放(fàng )光的表情，这话突然变得(dé )说不(bú )出口(kǒu )。

教室气(qì )氛莫名有(yǒu )些僵，孟行悠思忖片刻，委婉(wǎn )地说(shuō )：还(hái )可以(yǐ )，我看其(qí )他班也这样排版的。不过我们班如(rú )果要(yào )争名(míng )次，不如(rú )搞点跟别(bié )人不一样的？

这扑面而来的火(huǒ )药味(wèi )，打(dǎ )了孟(mèng )行悠一个(gè )措手不及。

跟迟砚从办公室出(chū )来，孟行(háng )悠不(bú )知道在想(xiǎng )什么，一(yī )路没说话。

孟行悠在人物左侧(cè )花了(le )一个长方(fāng )框，接着(zhe )说：这里写标题，标题和人物(wù )占据(jù )一半(bàn )版面(miàn )，剩下的(de )一半写字，排版很简单，就是文字(zì )人物(wù )五五(wǔ )开。

念头(tóu )转了几个(gè )弯，话到嘴边变了个样：有可(kě )能，课外(wài )活动(dòng )也在教师(shī )考核范围内。