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林(lín )森也是急得(dé )如热锅上的蚂(mǎ )蚁，急得团(tuán )团(tuán )转，他虽是(shì )这片区域的管(guǎn )理人员，可他(tā )也是一名新(xīn )人，对于这种(zhǒng )状况举手无(wú )措，毫无办法(fǎ )。

接下来的(de )几天，三个研(yán )究所都把自(zì )己研究所的任(rèn )务完成了，至(zhì )此，陈天豪(háo )手中的所有图(tú )纸都被完全研(yán )究完成。

陈(chén )文不是对陈一(yī )个人的挑战(zhàn )，而是学术上(shàng )的挑战。

按(àn )照陈天豪的理(lǐ )解来讲，及(jí )格(gé )应该并不算(suàn )太难，他还(hái )是(shì )有信心完成这(zhè )个任务的。

教师沉稳的介(jiè )绍着，关于(yú )学校的点点滴(dī )滴一一呈现(xiàn )在后面跟着的(de )林森众人心(xīn )里。

他现在的(de )主要任务是(shì )把(bǎ )以前部落里(lǐ )面的那些小孩(hái )都接过这边，那边只保留(liú )正常的工作运(yùn )行即可，需(xū )要换人的时候(hòu )，再换过来(lái )。

作为最为重(chóng )要的研究人(rén )员(yuán )，他们跟那(nà )些小孩一样(yàng )，属于全日制学(xué )生。

这些建(jiàn )筑物划分了多(duō )个区域，教(jiāo )学区、宿舍区(qū )、办公区、试验区等。