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这两种知识到了(le )后(hòu )面(miàn )是(shì )形成一个相辅相成的作用，普通知(zhī )识(shí )作(zuò )为专(zhuān )业知识的基础，而专业知识又为(wéi )普(pǔ )通知(zhī )识加深印象。

陈天豪自然不知道(dào )两(liǎng )人的(de )心理，他储备能量晶石，只是因为(wéi )想(xiǎng )起(qǐ )前世(shì )那些魔法世界中对能量晶石的(de )利(lì )用(yòng )，就(jiù )算知道两人的心理，他也是举双(shuāng )手(shǒu )赞同(tóng )。

教师沉稳的介绍着，关于学校(xiào )的(de )点(diǎn )点(diǎn )滴滴一一呈现在后面跟着的林森众(zhòng )人(rén )心(xīn )里。

同样用了两点技能点，点开了火(huǒ )系(xì )技能(néng )的后续两个技能。

今天的测试主(zhǔ )要(yào )分为(wéi )文化课与魔法课，上午是文化课的(de )测(cè )试(shì )，下(xià )午是魔法课的测试。

新的任务(wù )都(dōu )是(shì )有关(guān )技能人数有关，在陈天豪大量人(rén )员(yuán )支撑(chēng )下，一连完成了好几个任务，得(dé )到(dào )了(le )十(shí )点技能点。

但作为部落的首席研究(jiū )所(suǒ )所(suǒ )长——陈一，必然不能单纯的只能完(wán )成(chéng )指定(dìng )图纸的任务，在陈一的心中，还(hái )记(jì )得陈(chén )天豪曾经说过，要把能量晶石利用(yòng )起(qǐ )来(lái )，在(zài )他心中，他一直记得，现在刚(gāng )好(hǎo )时(shí )间比(bǐ )较空闲，他又重新向这个研究发(fā )起(qǐ )了挑(tiāo )战。

建造学校所需的资源虽多，不(bú )过(guò )目(mù )前来说，都是常用的资源。

这半个(gè )月(yuè )来(lái )，不(bú )单是林森得到了巨大的进步，其(qí )他(tā )人有(yǒu )了巨大的进步。