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建(jiàn )立学校(xiào )之后，系统默认陈天豪为这(zhè )所学校(xiào )的校长(zhǎng )，当然陈天豪(háo )也可以(yǐ )指定其(qí )他人作为校长。

这应(yīng )该就是(shì )之前所(suǒ )说过的办理学校的那(nà )种传承(chéng )方式吧？先经过普通(tōng )学校的(de )教育，然(rán )后再去学习专业知(zhī )识。

学(xué )校刚刚出来，教师只(zhī )有十个(gè )，能够(gòu )同时教的人数有限，最多能(néng )容纳5000人(rén )学习。

果然，一听到(dào )有不同(tóng )的研究，陈玲两眼发(fā )光，一(yī )展愁眉(méi )，兴高采烈地说道：爸爸，是真的吗？我要做各(gè )种各样(yàng )的实验(yàn )。

玲儿，乖，过几天(tiān )就有了(le )。陈天豪抱着陈玲，手里拿(ná )了一碗(wǎn )粥喂了过去，转移话(huà )题道：来，喝一口粥。

看来(lái )系统也(yě )解锁了(le )这种模式，他早就想(xiǎng )拥有其(qí )他技能(néng )了，电球攻击(jī )是他想(xiǎng )到的，唯一一个简单的技能(néng )，不是(shì )他不想(xiǎng )一些华丽的技能，只(zhī )是他心(xīn )有余而力不足，后来(lái )又一直(zhí )关注着(zhe )其(qí )他事情。

在机器人(rén )教师介(jiè )绍完之后，陈天豪就(jiù )把系统(tǒng )中关于(yú )学校的详细信息共享(xiǎng )给林森(sēn )他们几个管理层。