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当然(rán )，就算如此，他(tā )的知识储备量，也是远远超越陈天豪，只不过他无法直接(jiē )用知(zhī )识去帮助陈(chén )天豪(háo )，但他可以(yǐ )用迂(yū )回的方式，去帮(bāng )助陈天豪，陈玲(líng )能够学会新(xīn )的知(zhī )识，就是陈(chén )天华(huá )的一次尝试(shì )。

除(chú )了陈天华，他想(xiǎng )不出在部落(luò )里面(miàn )有人可以教(jiāo )陈玲这些东西了(le )，以前通过积分(fèn )学习技能，也没(méi )见过她有这些想(xiǎng )法。

现在呈现在陈天豪眼前的基础学科，都是不超过他的(de )理解(jiě )范围的东西(xī )。

这(zhè )边有数量众(zhòng )多的(de )部落，暂时(shí )不需(xū )要那些小孩(hái )去做(zuò )探索任务了(le )，以(yǐ )前是因为人(rén )员缺(quē )少的问题，现在(zài )他们的主要(yào )任务(wù )是好好学习(xí )学校(xiào )的知识。

现(xiàn )在每增加一名族(zú )人，陈天豪的户(hù )籍管理系统中都(dōu )会相应增加，他(tā )可以把户籍系统共享给机器人教师，机器人教师可以随时(shí )跟进(jìn )族里面每一(yī )个人(rén )的详细情况(kuàng )，做(zuò )到同时面对(duì )多人(rén )讲课的同时(shí )，还(hái )能兼顾到每(měi )一名(míng )学生的学习(xí )情况(kuàng )。

陈天豪在(zài )举着(zhe )雷盾时，并(bìng )不是(shì )毫无还手之(zhī )力，他的右手仍(réng )然可以施放其他(tā )技能，雷盾只是(shì )用了一部分掌控(kòng )能力，如果没有(yǒu )打破雷盾的防御极限，雷盾可以一直举到能量消耗完毕为止。

强大的声波(bō )通过(guò )空气传了出(chū )去，在外面工地(dì )干活(huó )的人都能听(tīng )见他(tā )们的喊声。

陈天(tiān )豪一直在一(yī )旁观(guān )看，可是他(tā )没发(fā )现这些数字(zì )是怎(zěn )么计算的，如果(guǒ )是按照蓄力(lì )强度来讲，第一(yī )个测试人员的数(shù )字比大部分人员(yuán )的都要高。