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陈天豪在举着雷盾时，并不(bú )是毫(háo )无还(hái )手之(zhī )力，他的右手仍然可以施放其他技能，雷盾只是(shì )用了(le )一部(bù )分掌(zhǎng )控能力，如果没有打破雷盾的(de )防御极限(xiàn )，雷(léi )盾可(kě )以一(yī )直举到能量消耗完毕为止。

这种手段虽(suī )然快速，消耗(hào )积分(fèn )可不(bú )是一个小数，才两三万人的部(bù )落就需要(yào )消耗(hào )那么(me )多积(jī )分，等以后人数上去了，不得消耗海量(liàng )的积(jī )分。

作为(wéi )最为(wéi )重要的研究人员，他们跟那些小孩(hái )一样，属(shǔ )于全(quán )日制(zhì )学生(shēng )。

按照学校的建筑物来讲，所(suǒ )有的建筑(zhù )物都(dōu )变为(wéi )教室(shì )，理论上是可以容纳更多的人数。

在他(tā )来这里之(zhī )前，很多(duō )小孩(hái )都被派往了其他方向去寻找部(bù )落的踪迹(jì )，好(hǎo )几天(tiān )没有(yǒu )回那边，也不知道都回来没有。

教师沉(chén )稳的(de )介绍(shào )着，关于(yú )学校的点点滴滴一一呈现在后面跟(gēn )着的林森(sēn )众人(rén )心里(lǐ )。

听(tīng )到结束的铃声，陈锋大呼一口气，伸手(shǒu )擦了(le )擦额(é )头的(de )汗，这场考试对他而言，简直是一场煎(jiān )熬，总算(suàn )熬过(guò )去了(le )。

当(dāng )然不是说陈天豪无法发现其他(tā )学科，当(dāng )他发(fā )现更(gèng )加高(gāo )等级的东西时，自然可以替换。

比如：专业技术(shù )下面(miàn )的研(yán )究技(jì )术、采矿技术、冶炼技术、农(nóng )田技术、养殖(zhí )技术(shù )、管(guǎn )理技巧等。