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陈天豪一直(zhí )在一旁观看，可是他没发现(xiàn )这些数字是怎(zěn )么计算的，如(rú )果是按照蓄(xù )力(lì )强度来讲，第(dì )一个测(cè )试人员(yuán )的数字(zì )比大部(bù )分人员(yuán )的都要高。

林(lín )森他们几个，得到授权后，开始了招收学(xué )生的工作。

那(nà )些石头吸收了(le )魔法能量之后(hòu )，犹如第一个(gè )人的石头那样(yàng )，从顶到底一(yī )遍一遍刷新着(zhe )。

点完两种魔(mó )法技能，后续(xù )仍然有新的隐(yǐn )藏图标。

机器(qì )人教师蕴含的(de )知识非常多(duō )，不管林森有(yǒu )什(shí )么样的(de )问题，都能够(gòu )从中得(dé )到答案(àn )。

最后还是陈(chén )天豪想了个办(bàn )法，分开成年(nián )人与未成年人(rén )的课程。

建造(zào )学校所需的资(zī )源虽多，不过(guò )目前来说，都(dōu )是常用的资源(yuán )。

一座学校凭(píng )空在空地面前(qián )出现，不同于(yú )其他建筑物的(de )慢慢建造，学(xué )校是直接凭空(kōng )出现。

这些人(rén )员都是重要(yào )的(de )储备，随着(zhe )越(yuè )来越大的部落(luò )，所需(xū )的人员(yuán )会逐渐(jiàn )增多。

林森只(zhī )是派了一些人(rén )作为工作人员(yuán )辅助陈诚，毕(bì )竟机器人教师(shī )只有十名，再(zài )让他们干一些(xiē )无关紧要的活(huó )，那简直是浪(làng )费时间，所以(yǐ )林森派了一些(xiē )人来协助教师(shī )。