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我觉得(dé )可以分成(chéng )几个板块(kuài )，在这些(xiē )画圈空白的(de )地方就画(huà )简笔画，这样看起(qǐ )来比较工整不会凌乱(luàn )。秦千艺(yì )放下粉笔(bǐ )，转身看着迟砚，班(bān )长，你觉(jiào )得怎么样(yàng )？

孟行悠眼睛一亮，像是被老(lǎo )师表扬得(dé )到小红花的幼儿园小(xiǎo )朋友：可(kě )以的！照(zhào )着画我能(néng )画出来，三(sān )天足够了(le )。

她撑头(tóu )打量迟砚(yàn )，试图在他(tā )脸上看出(chū )一丝一毫(háo )不自在的(de )闪躲，然而(ér )什么都没(méi )有。

课桌(zhuō )面积有限(xiàn )，孟行悠只能跳下来(lái )挪位置，又踩上去(qù )，这样反反复复，卷(juàn )轴部分的(de )线条始终(zhōng )不够连贯。

脑筋转了(le )几个弯，孟行悠火(huǒ )气散去，心里反而酸(suān )唧唧的，说不上哪(nǎ )里不对劲(jìn )。

孟行悠坐(zuò )在课桌上(shàng )，为这个(gè )卷轴费解(jiě )，没注意迟(chí )砚从后门(mén )走进来。

念头转了(le )几个弯，话到嘴边变(biàn )了个样：有可能，课外活动也在教师考(kǎo )核范围内(nèi )。

孟行悠(yōu )叹了口气，对这个班(bān )级的凝聚(jù )力感到失(shī )望。

孟行悠的热情被(bèi )这盆冷水(shuǐ )浇灭了一(yī )大半，她(tā )垂着头，想(xiǎng )伸手把手(shǒu )机拿回来(lái )，却抓了(le )空。