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当他看见(jiàn )自己的孩子(zǐ )释放出电球(qiú )的时候，他(tā )激动得哭(kū )了。

学校的(de )第一场测试(shì )，黎元洪的一个孩子(zǐ )，也在里面(miàn )。

虽然他的(de )孩子最终(zhōng )成绩只有96分(fèn )，没有达到(dào )合格的标准(zhǔn )，但是他(tā )知道，只要(yào )继续努力，自己的孩子(zǐ )也终将会(huì )像之前的那(nà )些大人一样(yàng )，变得强(qiáng )大起来。

每(měi )个人所拥有(yǒu )的能力，都(dōu )各不相同(tóng )，而部落的(de )发展的各种(zhǒng )设施是无法(fǎ )跟上整体(tǐ )的扩张速度(dù )。

在人少的(de )时候，可以采取大统(tǒng )一的调度，但在人越来(lái )越多的时(shí )候，这种调(diào )度会变得困(kùn )难许多。

虽(suī )然他的孩(hái )子最终成绩(jì )只有96分，没(méi )有达到合格的标准，但是他知道(dào )，只要继续(xù )努力，自(zì )己的孩子也(yě )终将会像之(zhī )前的那些大(dà )人一样，变得强大起(qǐ )来。

在人少(shǎo )的时候，可(kě )以采取大(dà )统一的调度(dù )，但在人越(yuè )来越多的(de )时候，这种(zhǒng )调度会变得(dé )困难许多。