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陈天豪(háo )万万没(méi )想到(dào )，自己(jǐ )试(shì )验技(jì )能(néng )也能(néng )产(chǎn )生信(xìn )仰力，不过现在他是没有感受到信仰力的存在，只有等雕像收集了100点信仰力之后，才(cái )会反馈(kuì )到他身(shēn )上，现(xiàn )在的陈(chén )天豪(háo )对(duì )此一(yī )无(wú )所知(zhī )。

建造(zào )能够容纳5000人学习的学校，所需要的资源多了很多。

这两种知识到了后面是形成一个相辅相成(chéng )的作用(yòng )，普通(tōng )知识作(zuò )为专(zhuān )业(yè )知识(shí )的(de )基础(chǔ )，而专(zhuān )业知识(shí )又为普通知识加深印象。

陈天豪的飞行速度很快，花了半天时间就把那些小孩都接了(le )过来。

今天的(de )测试主(zhǔ )要分为(wéi )文化(huà )课(kè )与魔(mó )法(fǎ )课，上(shàng )午是(shì )文化课的测试，下午是魔法课的测试。

看来系统也解锁了这种模式，他早就想拥有其(qí )他技能(néng )了，电(diàn )球攻击(jī )是他想(xiǎng )到的(de )，唯一(yī )一(yī )个简(jiǎn )单(dān )的技(jì )能，不(bú )是他不想一些华丽的技能，只是他心有余而力不足，后来又一直关注着其他事情。

不(bú )过那些(xiē )火花被(bèi )一股能(néng )量控制(zhì )在一(yī )定(dìng )范围(wéi )，无法(fǎ )逃(táo )脱。

先不管专业技能方面，他发现那些普通技能的分类，不正是前世他所学习的那些？

刚(gāng )刚陈天(tiān )豪还在(zài )想，建(jiàn )立学校(xiào )之后(hòu )，怎么(me )样(yàng )解决(jué )教(jiāo )师问(wèn )题，毕竟他前世只是一个普通人，即使是以他那时的学科为基础，他也无法解释那么多理论(lùn )知识。