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说是(shì )没有雷球的(de )攻击效(xiào )果大，但如果按照(zhào )相同能量来讲，闪(shǎn )电链的效果绝对是(shì )更胜一筹。

不但是(shì )他们(men )被惊呆了，陈(chén )天豪也是被惊(jīng )呆了(le )，看着这所学(xué )校，陈天豪感觉自(zì )己仿(fǎng )佛回到了前世，回(huí )到了前世上学的时(shí )候。

陈(chén )天豪伸出左(zuǒ )手，大(dà )喝一声雷盾(dùn )，随着(zhe )他的喝声，他感觉(jiào )到一股能量(liàng )自能量(liàng )核心迸发而(ér )出，经(jīng )过一定的通道之后(hòu )，在他的左手前方(fāng )快速形成一个中世(shì )纪的(de )盾牌大小，全(quán )由蓝(lán )色能量组成，上面火花四射(shè )，仿(fǎng )佛要吞噬周围(wéi )的一(yī )切。

陈诚可不(bú )管其(qí )他人是怎么猜测这(zhè )些数字的计算方式(shì )，他在(zài )一旁高声喊(hǎn )道。

看(kàn )见陈玲高兴(xìng )起来，陈天豪也跟(gēn )着开心(xīn )了起来。

这(zhè )两种知(zhī )识到了后面(miàn )是形成(chéng )一个相辅相成的作(zuò )用，普通知识作为(wéi )专业知识的基础，而专(zhuān )业知识又为普(pǔ )通知(zhī )识加深印象。

点完两种魔法(fǎ )技能(néng )，后续仍然有(yǒu )新的(de )隐藏图标。

每个人(rén )都开始酝酿自己的(de )攻击魔法，人类使(shǐ )用的是(shì )电系魔法，翼人则(zé )用得是火系(xì )魔法。

陈一、陈文(wén )两位所(suǒ )长也跟着一(yī )起过来(lái )，还有一些之前测(cè )试中拥有中级技能(néng )的人员。

这也就是(shì )机器人教师的优点(diǎn )之一(yī )，强大的共享(xiǎng )信息能力以及信息(xī )处理能力，普(pǔ )通的(de )教师根本没法(fǎ )比拟(nǐ )。缺点就是教师人(rén )数太少，陈天豪现(xiàn )在恨不得自己能够(gòu )生产这(zhè )样的机器人(rén )教师，这样就能够(gòu )让所有(yǒu )族人都学上(shàng )。