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陈诚可不管其(qí )他人是怎么猜测(cè )这些数字的计算(suàn )方式，他(tā )在一旁(páng )高声喊道(dào )。

今天(tiān )上午考试(shì )的是文(wén )化课，陈(chén )锋对于文化课毫(háo )无兴趣，一个月(yuè )下来(lái )，学到的基(jī )础知(zhī )识，屈指可(kě )数。

下方人流涌(yǒng )动，为这座城镇(zhèn )增添了几分热闹(nào )气息。

??什么用？

陈天华此次也跟(gēn )着陈天豪一起过(guò )来林森部落，林(lín )森部落作为新的(de )大本营，自然少(shǎo )不了他的(de )坐镇。

完成了所(suǒ )有研究(jiū )任务，任(rèn )务系统(tǒng )中没有更(gèng )新新的(de )任务，但(dàn )任务链也同样还(hái )存在。

看来系统(tǒng )也解(jiě )锁了这种模(mó )式，他早就想拥(yōng )有其(qí )他技能了，电球攻击是他想(xiǎng )到的，唯一一个(gè )简单的技能，不(bú )是他不想一些华(huá )丽的技能，只是(shì )他心有余而力不(bú )足，后来又一直(zhí )关注着其他事情(qíng )。

当然，就算如(rú )此，他的(de )知识储(chǔ )备量，也(yě )是远远(yuǎn )超越陈天(tiān )豪，只不过他无(wú )法直接用知识去(qù )帮助陈天豪，但(dàn )他可(kě )以用迂回的(de )方式(shì )，去帮助陈(chén )天豪(háo )，陈玲能够(gòu )学会新的知识，就是陈天华的一(yī )次尝试。

任务要(yào )求：建立一座容(róng )纳5000人学习的学校(xiào )。