林森(sēn )他们几(jǐ )个,得(dé )到授权(quán )后,开(kāi )始了招收学生的工作。
所有未成年的族人,都得进去(qù )学校里(lǐ )面学习(xí ),实行(háng )全日制(zhì )学习,教育必(bì )须从娃娃(wá )抓起,种族的(de )未来都(dōu )在这些(xiē )未成年(nián )人身上。
那些石头吸收了魔法能量之后,犹如第一个人的石(shí )头那样(yàng ),从顶(dǐng )到底一(yī )遍一遍(biàn )刷新着(zhe )。
陈天(tiān )豪暗自想(xiǎng )着,这(zhè )种学习(xí )方式不(bú )就跟以(yǐ )前的读(dú )书差不多?虽然前世的教育一直被人贬低,但对于部落来说(shuō ),不失(shī )为一种(zhǒng )学习手(shǒu )段。总(zǒng )不能每(měi )一次都是用积分(fèn )向系统(tǒng )学习吧(ba )。
陈玲(líng )一考完(wán ),就马上奔向实验室,显然实验室里面的各种实验,对她更(gèng )感兴趣(qù )。
建造(zào )学校所(suǒ )需要的(de )资源已(yǐ )经全部(bù )就位,在(zài )测试技(jì )能时,陈天豪(háo )已经通(tōng )知林森(sēn )准备好一个足够大的空地。
比如:专业技术下面的研究技术(shù )、采矿(kuàng )技术、冶炼技(jì )术、农(nóng )田技术(shù )、养殖技术、管(guǎn )理技巧(qiǎo )等。
刚(gāng )刚陈天(tiān )豪还在(zài )想,建(jiàn )立学校之后,怎么样解决教师问题,毕竟他前世只是(shì )一个普(pǔ )通人,即使是(shì )以他那(nà )时的学(xué )科为基(jī )础,他也(yě )无法解(jiě )释那么(me )多理论(lùn )知识。
这两种(zhǒng )知识到了后面是形成一个相辅相成的作用,普通知识作为专(zhuān )业知识(shí )的基础(chǔ ),而专(zhuān )业知识(shí )又为普(pǔ )通知识加深印象(xiàng )。
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