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机器(qì )人教师陈诚(chéng )作为(wéi )教师里面的(de )头领(lǐng )，此次作为魔法测试的讲解人，站在透明石头旁边。

机器人教师(shī )陈诚(chéng )作为教师里(lǐ )面的(de )头领，此次(cì )作为(wéi )魔法测试的(de )讲解(jiě )人，站在透(tòu )明石(shí )头旁边。

接下来(lái )的几天可就苦了那些小孩子们，原本(běn )只需要学习一会(huì )儿，现在确(què )实要(yào )花上大部分(fèn )时间(jiān )去学习了。

闪电(diàn )链的速度极(jí )快，陈天豪还没(méi )看见(jiàn )闪电链的模样。

刚刚陈天豪还在想，建立学校之后，怎么样解决(jué )教师(shī )问题，毕竟(jìng )他前(qián )世只是一个(gè )普通(tōng )人，即使是(shì )以他(tā )那时的学科(kē )为基(jī )础，他也无法解(jiě )释那么多理论知识。

只有让部落人员(yuán )的人自己去学会(huì )相应的知识(shí )，才(cái )是最终的王(wáng )道，当然一些关(guān )键时(shí )刻，陈天豪(háo )也不(bú )反对用积分(fèn )学习(xí )。

如果不是提前(qián )知道对方是机器人，陈天豪根本不敢(gǎn )相信眼前这(zhè )些人(rén )居然是机器(qì )人。

当然这种福(fú )利只(zhī )是针对陈天(tiān )豪一(yī )人，其他人(rén )想要(yào )学会技能，并不(bú )是不可以，他需要从头学习。

果然，一听到有不同的(de )研究，陈玲(líng )两眼(yǎn )发光，一展(zhǎn )愁眉(méi )，兴高采烈(liè )地说(shuō )道：爸爸，是真(zhēn )的吗？我要(yào )做各(gè )种各样的实验。

陈诚作为一个机器人，身上自带喇叭(bā )功能，声音不大(dà )，却让周围(wéi )的考(kǎo )试人员都能(néng )听得(dé )清清楚楚。