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孟行悠实(shí )在无法想象迟(chí )砚这种软骨动(dòng )物怎么(me )做班长，难道(dào )要他来带领大(dà )家怎么有逼格(gé )地玩手机吗？

女(nǚ )儿突(tū )然这么有觉悟(wù )，孟母深感欣(xīn )慰，趁机教育(yù )两句：那可不是，你(nǐ )不好好学，在(zài )这里就是吊车(chē )尾，别以为理(lǐ )科(kē )好就(jiù )了不起。

孟行(háng )悠对酷哥的复(fù )杂情绪，因为(wéi )这句话(huà )，瞬间没了一(yī )大半。

赵老师(shī )还在跟其他学(xué )生说话，孟母(mǔ )让他先(xiān )忙，拉着孟行(háng )悠在旁边等着(zhe )。

好在表格表(biǎo )头有印刷体，孟(mèng )行悠(yōu )看中规中矩的(de )印刷体才看懂(dǒng )了。

真酷，酷(kù )得孟行(háng )悠想对他吹一(yī )声口哨表示尊(zūn )敬。

都什么乱(luàn )七八糟的，怕(pà )不(bú )是个(gè )小号吧，小姑(gū )娘家家的，到(dào )底有几个人设(shè )？

逞完(wán )强，孟行悠仰(yǎng )头，马尾辫一(yī )甩，潇洒转身(shēn )，挺直腰板继(jì )续做她(tā )的好学生。

霍(huò )修厉回座位没(méi )多久，贺勤拿(ná )着一个文件夹进(jìn )了教(jiāo )室。