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每个人(rén )所拥有的能力，都(dōu )各不相同，而部(bù )落的发(fā )展的各(gè )种设施是无法跟上(shàng )整体的扩张速度(dù )。

在人(rén )少的时(shí )候，可以采取大统(tǒng )一的调度(dù )，但在(zài )人越来(lái )越多的(de )时候，这种调度会变得困难(nán )许多。

在人少(shǎo )的时候(hòu )，可以采取(qǔ )大统一的调度，但在人(rén )越来越(yuè )多的时候，这种调(diào )度会变得困难许(xǔ )多。

黎(lí )元洪只(zhī )是众多部落人当中(zhōng )其中一个普通的(de )人员。

学校的(de )第一场测试，黎元(yuán )洪的一个孩子，也在里(lǐ )面。

每(měi )个人所拥有的能力(lì )，都各不(bú )相同，而部落(luò )的发展(zhǎn )的各种设施是无法跟上整体(tǐ )的扩张(zhāng )速度。

每个部(bù )落的人，都(dōu )拥有基本的生活(huó )条件，但想要(yào )更好的生活水平，就需要拿自己平(píng )时劳动(dòng )所得的(de )贡献值，去部落中(zhōng )心兑换。

经过他(tā )的努力(lì )工作，他用贡献换取了一(yī )套小木屋，告别(bié )了潮湿(shī )黑暗的(de )山洞，住上了明亮(liàng )的木屋。

虽然他(tā )的孩子(zǐ )最终成(chéng )绩只有96分，没有达到合格的(de )标准，但是他(tā )知道，只要继续努(nǔ )力，自己的孩子(zǐ )也终将(jiāng )会像之(zhī )前的那些大人一样(yàng )，变得强大起来(lái )。

学校(xiào )的第一(yī )场测试，黎元洪的(de )一个孩子，也在(zài )里面。