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跟战斗技能一样，文(wén )化模块同样有相应的(de )任务出现。

陈天豪在(zài )举着雷盾时，并不是(shì )毫无还手之力(lì )，他的(de )右手(shǒu )仍然可以(yǐ )施放其(qí )他技(jì )能，雷盾(dùn )只是用(yòng )了一(yī )部分掌控(kòng )能力，如果(guǒ )没有打破(pò )雷盾的防御(yù )极限，雷(léi )盾可以一直(zhí )举到能量(liàng )消耗完毕为(wéi )止。

雷盾(dùn )的效果就如(rú )此惊人了(le )，这让陈天豪更加期(qī )待闪电链的效果了。

最后还是陈天豪想了(le )个办法，分开成年人(rén )与未成年人的课程。

先不管专业技能方面(miàn )，他(tā )发现那些(xiē )普通技(jì )能的(de )分类，不(bú )正是前(qián )世他(tā )所学习的(de )那些？

陈玲(líng )年级毕竟(jìng )还小，虽然(rán )很喜欢做(zuò )实验，但在(zài )好吃的东(dōng )西下，很快(kuài )转移了注(zhù )意力。

好了(le )，不要不(bú )高兴了，在学校里面(miàn )有更多好玩的知识。