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陈(chén )天豪当(dāng )然是不(bú )会(huì )生产(chǎn )这(zhè )样的(de )机器人(rén )，但是(shì )系统还(hái )是提供(gòng )了其他(tā )的方式(shì )，那就是任务奖励。

经过一个小时的准备，建造学校的空地也已经准备妥当(dāng )，就在(zài )伐(fá )木场(chǎng )旁(páng )边不(bú )远处，距离部(bù )落中心(xīn )也不算(suàn )太远。

陈天豪(háo )在举着雷盾时，并不是毫无还手之力，他的右手仍然可以施放其他技能，雷(léi )盾只是(shì )用了一(yī )部(bù )分掌(zhǎng )控能力(lì )，如果(guǒ )没有打(dǎ )破雷盾(dùn )的防御(yù )极限，雷盾可(kě )以一直举到能量消耗完毕为止。

收拾干净后，第二批考试人员陆续进入考场(chǎng )。

事故(gù )的(de )发生(shēng )，没有(yǒu )阻止人(rén )们对学(xué )校里面(miàn )知识的(de )渴望，特别是(shì )力量的渴望。

学校出现之后，关于学校的详细信息也出现在系统中。

看来是(shì )没有触(chù )发(fā )到新(xīn )任(rèn )务的(de )条件，现在任(rèn )务栏中(zhōng )，一个(gè )为主线(xiàn )任务，一个是(shì )部落支线任务，一个教育任务，一个宗教任务，还有一个显示未完成的任务(wù )，但却(què )没(méi )有任(rèn )务(wù )的要(yào )求的建(jiàn )设任务(wù )。

如果(guǒ )不是提(tí )前知道(dào )对方是(shì )机器人，陈天豪根本不敢相信眼前这些人居然是机器人。

刚刚陈天豪还在想(xiǎng )，建立(lì )学(xué )校之(zhī )后(hòu )，怎(zěn )么样解(jiě )决教师(shī )问题，毕竟他(tā )前世只(zhī )是一个(gè )普通人，即使是以他那时的学科为基础，他也无法解释那么多理论知识。