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面对一个娘娘腔，孟行悠还真有点反应不过来，本来想说点什么，开口前(qián )，下意(yì )识转头(tóu )看了眼(yǎn )另外一(yī )位当事(shì )人。

可(kě )孟母觉得，她在那(nà )个舒适(shì )圈里已(yǐ )经待废(fèi )了，一(yī )挥手，就给她(tā )打发到(dào )这人生(shēng )地不熟(shú )的五中(zhōng )来了。

酷哥前(qián )面的两(liǎng )个老师(shī )，孟行(háng )悠都认(rèn )识，一个是贺勤，她现在待的平行班班主任，另外一个是实验班的赵海成。

几乎是下意识的反应，孟行悠(yōu )转身坐(zuò )过去，留给他(tā )一个后(hòu )背，生(shēng )平第一(yī )次感受到了什么叫(jiào )做万念(niàn )俱灰。

程序启(qǐ )动之后(hòu )，多媒(méi )体上呈(chéng )现出一(yī )个教室(shì )模拟实(shí )景图，课桌按(àn )两人一(yī )组，纵(zòng )四列横(héng )五行的(de )形式排(pái )列好，最后一排有个单人单桌，每个桌子上面有一个对话框，四十一个对话框里，正好是班上四十一个人的名字(zì )。

贺勤(qín )今年25出(chū )头，研(yán )究生刚(gāng )毕业一(yī )年，没(méi )什么老师架子，第(dì )一次带(dài )班当班(bān )主任，军训期(qī )间跟班(bān )上学生(shēng )处得不(bú )错，大(dà )家私底(dǐ )下都叫(jiào )他勤哥(gē )。

显然(rán )，所有(yǒu )人都认(rèn )识到这(zhè )一点，不少女生出声抗议，不愿意单人单桌。