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五官几(jǐ )乎(hū )是一个模子刻出(chū )来的，小朋友就(jiù )是活脱脱一个行(háng )走的儿童版迟砚(yàn )。

贺勤走到两个学(xué )生面前站着，大(dà )有护犊子的意思(sī ), 听完教导主任的(de )话(huà )，不紧不慢地说(shuō )：主任说得很对(duì )，但我是他们的(de )班主任，主任说(shuō )他(tā )们早恋，不知道(dào )依据是什么？我(wǒ )们做老师的要劝(quàn )导学生，也得有(yǒu )理(lǐ )有据, 教育是一个(gè )过程，不是一场(chǎng )谁输谁赢的比赛(sài )。

迟砚好笑又无(wú )奈，看看煎饼摊(tān )子(zǐ )又看看孟行悠，问：这个饼能加(jiā )肉吗？

迟景，你(nǐ )这样很没礼貌。迟(chí )砚却不哄，只沉(chén )声说。

五中是规(guī )定学生必须住校(xiào )的，除非高三或(huò )者(zhě )身体有特殊情况(kuàng )，不然不得走读(dú )。

孟行悠心头茫(máng )然, 但此刻也不好(hǎo )多(duō )问, 站起来后也没(méi )再说话。

这显然(rán )不是景宝想要听(tīng )的话，他没动，坐在座位上可怜(lián )巴(bā )巴地说：我我不(bú )敢自己去

几秒的(de )死寂之后，孟行(háng )悠到底是忍不住(zhù )，拿着菜单笑得不(bú )行：砚二宝哈哈(hā )哈哈哈哈哈哈哈(hā )，你这名字可真(zhēn )是(shì )太好听了，一点(diǎn )都不接地气！！！

孟行悠真是服(fú )了：主任，快上(shàng )课(kè )了，咱别闹了成(chéng )吗？

三个人走进(jìn )餐厅，孟行悠挑(tiāo )了一个相对安静(jìng )的卡座。