这些建筑物跟木质结构不一样,这是一种(zhǒng )充(chōng )满(mǎn )前(qián )世(shì )现代化气息的楼房。
今天的测试主要分为文化课与魔法课(kè ),上(shàng )午(wǔ )是(shì )文(wén )化(huà )课的测试,下午是魔法课的测试。
学校并不是单纯的只有一(yī )座(zuò )建(jiàn )筑(zhù )物(wù ),而是由多个建筑物组合而成。
完成了所有研究任务,任(rèn )务(wù )系(xì )统(tǒng )中(zhōng )没(méi )有(yǒu )更(gèng )新新的任务,但任务链也同样还存在。
建造学校所需的资源(yuán )虽(suī )多(duō ),不(bú )过目前来说,都是常用的资源。
一座学校凭空在空地面前(qián )出(chū )现(xiàn ),不(bú )同(tóng )于(yú )其他建筑物的慢慢建造,学校是直接凭空出现。
在林森眼中,这(zhè )些(xiē )发(fā )生(shēng )都是理所当然的,在短短的半个月时间,林森参与了部(bù )落(luò )里(lǐ )面(miàn )的(de )每(měi )一(yī )项(xiàng )建设,在这期间,他还多次请教机器人教师。
这也就是机器(qì )人(rén )教(jiāo )师(shī )的(de )优点之一,强大的共享信息能力以及信息处理能力,普通(tōng )的(de )教(jiāo )师(shī )根(gēn )本(běn )没(méi )法比拟。缺点就是教师人数太少,陈天豪现在恨不得自己能够(gòu )生(shēng )产(chǎn )这(zhè )样(yàng )的机器人教师,这样就能够让所有族人都学上。
陈天豪在(zài )举(jǔ )着(zhe )雷(léi )盾(dùn )时(shí ),并不是毫无还手之力,他的右手仍然可以施放其他技能,雷(léi )盾(dùn )只(zhī )是(shì )用(yòng )了一部分掌控能力,如果没有打破雷盾的防御极限,雷盾(dùn )可(kě )以(yǐ )一(yī )直(zhí )举(jǔ )到(dào )能量消耗完毕为止。
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