他(tā )都不知道陈玲(líng )为什(shí )么那么喜欢研究东西(xī ),对此,他只(zhī )能用研(yán )究来吸引她的(de )注意力(lì )。
陈天豪不打(dǎ )算让(ràng )大(dà )家放弃汉字,汉字(zì )作为传承已久的文字(zì ),自然有其中(zhōng )的道理(lǐ ),更何况他自(zì )己本就(jiù )是一位国人,让他(tā )重新创造新的文字,那简直是比杀了他还(hái )难,他把学习(xí )的难题(tí )丢给了他的族(zú )人。
陈(chén )天豪来到空地(dì )面前(qián ),让其他人离开,立(lì )刻兑换了一座(zuò )学校。
果然,一听到(dào )有不同(tóng )的研究,陈玲(líng )两眼(yǎn )发光,一展愁眉(méi ),兴(xìng )高采烈地说道:爸爸(bà ),是真的吗?我要做(zuò )各种各样的实(shí )验。
陈(chén )天豪也是瞪大(dà )了眼(yǎn )睛看着陈玲,电流实(shí )验,你这跨度也太大(dà )了吧,他都不(bú )知道陈(chén )玲什么时候学(xué )习了(le )这(zhè )些超前的东西(xī ),都(dōu )有的,只要去学校那(nà )里,都有你需(xū )要的工(gōng )具,就算没有(yǒu ),爸爸(bà )给你造。
过了(le )几秒(miǎo )钟,所有测试人员眼(yǎn )前的石头都出现了一(yī )个数字。
现在(zài )每增加(jiā )一名族人,陈(chén )天豪的(de )户籍管理系统(tǒng )中都(dōu )会相应增加,他可以(yǐ )把户籍系统共享给机(jī )器人教师,机(jī )器人教(jiāo )师可以随时跟(gēn )进族(zú )里(lǐ )面每一个人的(de )详细(xì )情况,做到同时面对(duì )多人讲课的同(tóng )时,还(hái )能兼顾到每一(yī )名学生(shēng )的学习情况。
5000人的(de )学生人数,还是比较(jiào )好解决的,重点是后(hòu )面的测试,需(xū )要有60%的(de )人达到及格状(zhuàng )态。
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