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孟行悠随手(shǒu )拿(ná )起一(yī )支粉笔，在一(yī )块没写(xiě )过字的角落勾(gōu )勒几笔(bǐ )，一个人物的(de )大概轮(lún )廓便显现出来(lái )。

我觉(jiào )得可以分成几(jǐ )个板块，在这些画圈(quān )空白的地方就画简笔(bǐ )画，这样看起来比较(jiào )工整不会凌乱(luàn )。秦千(qiān )艺放下粉笔，转身看(kàn )着迟砚，班长(zhǎng )，你觉(jiào )得怎么样？

孟(mèng )行悠气(qì )不打一处来：她(tā )对迟(chí )砚有意思，关(guān )我鸟蛋(dàn )事？什么公主(zhǔ )病，活(huó )该我欠她的。

孟行悠(yōu )叹了口气，对(duì )这个班(bān )级的凝聚力感(gǎn )到失望(wàng )。

贺勤开完会(huì )回来听说了早上的事(shì )情，把迟砚和孟行悠(yōu )叫到办公室教训了一(yī )顿。

念头转了(le )几个弯(wān )，话到嘴边变(biàn )了个样(yàng )：有可能，课(kè )外活动(dòng )也在教师考核(hé )范围内(nèi )。