不是说数学比语文简单,只是相对(duì )于语文(wén )的字的(de )认识来(lái )讲,数(shù )学采用(yòng )的是前(qián )世阿拉(lā )伯数字(zì ),学起来没有语文认字那么复杂。
建(jiàn )立学校(xiào )之后,系统默(mò )认陈天(tiān )豪为这(zhè )所学校(xiào )的校长(zhǎng ),当然(rán )陈天豪也可以指定其他人作为校长。
这也就(jiù )是机器(qì )人教师的优点(diǎn )之一,强大的(de )共享信(xìn )息能力(lì )以及信息处理能力,普通的教师根本没法比(bǐ )拟。缺(quē )点就是(shì )教师人(rén )数太少(shǎo ),陈天(tiān )豪现在(zài )恨不得(dé )自己能(néng )够生产这样的机器人教师,这样就能(néng )够让所(suǒ )有族人(rén )都学上(shàng )。
陈天(tiān )豪自然(rán )不知道(dào )两人的(de )心理,他储备能量晶石,只是因为想起前世那些魔(mó )法世界(jiè )中对能量晶石(shí )的利用(yòng ),就算(suàn )知道两(liǎng )人的心(xīn )理,他也是举双手赞同。
又用了其他材料做(zuò )试验,像石器(qì )、铁器(qì )之类的(de )物体,虽没有(yǒu )融化,但也很(hěn )好阻止住。
可惜这些美丽的魔法,在(zài )接触到(dào )中间的(de )石头之后,宛(wǎn )如火星(xīng )遇到了(le )河水一(yī )般,一(yī )下子被浇灭,消失在空气中。
最后还是陈天(tiān )豪想了(le )个办法,分开(kāi )成年人(rén )与未成(chéng )年人的(de )课程。
同样一声大喝闪电链,同样从能量核心处迸(bèng )发出一(yī )股能量(liàng ),在体(tǐ )内经过(guò )一系列(liè )的转换(huàn )之后,从陈天(tiān )豪的右手迸发出来。
陈玲一考完,就(jiù )马上奔(bēn )向实验(yàn )室,显然实验(yàn )室里面(miàn )的各种(zhǒng )实验,对她更(gèng )感兴趣。
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