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在(zài )操场上(shàng )的那些(xiē )数字，已经被他记入(rù )档案信(xìn )息里面。

石头吸收了(le )闪电链(liàn )的能量(liàng )之后，原本半透明状(zhuàng )态的石(shí )头，开始从头顶闪过(guò )一道蓝(lán )色(sè )光芒(máng )，不断刷新。

教师沉(chén )稳的介(jiè )绍着，关于学校的点(diǎn )点滴滴(dī )一(yī )一呈(chéng )现在后面跟着的林森(sēn )众人心(xīn )里。

陈(chén )诚作为一个机器人，身上自(zì )带喇叭功能，声音不(bú )大，却(què )让周围(wéi )的考试人员都能听得(dé )清清楚(chǔ )楚。

陈锋非常紧张，低着头(tóu )，手指(zhǐ )不停的在掌心打圈。

机器人(rén )教师陈诚作为教师里(lǐ )面的头(tóu )领，此(cǐ )次作为魔法测试的讲(jiǎng )解人，站在透(tòu )明石头旁边。

火海所(suǒ )使(shǐ )用的(de )能量大概能造成持续(xù )三十秒(miǎo )，三十(shí )秒看似很短，但是在(zài )这时间(jiān )的高温，足以让范围(wéi )内的一(yī )切东西(xī )烧毁。

其实学校的所(suǒ )有情况(kuàng )，系统中都有详细的(de )介绍，这次主(zhǔ )要是给林森他们介绍(shào )。

未成(chéng )年人心思单纯，接触(chù )外面的(de )事物较(jiào )少，思想比较活跃，不容易(yì )形成思想僵化，可以(yǐ )更高效(xiào )的(de )学习(xí )。

陈天豪一直在一旁(páng )观看，可是他(tā )没发现这些数字是怎(zěn )么计算(suàn )的，如果是按照蓄力(lì )强度来(lái )讲，第(dì )一个测试人员的数字(zì )比大部(bù )分人员的都要高。