新(xīn )获得(dé )技能的(de )陈天豪,忍(rěn )不住想要看看技能的效果。
爸爸,你瞎说,你说的实验工具在哪里(lǐ )啊?我怎么(me )没有(yǒu )看见?
同样(yàng )一声大(dà )喝闪(shǎn )电链,同样(yàng )从能量(liàng )核心处迸发(fā )出一股能量,在体内经过一系列的转换之后,从陈天豪的右手迸发出来(lái )。
在周(zhōu )围弱(ruò )小的部(bù )落,很多生(shēng )物不(bú )再是陈(chén )天豪(háo )的分支(zhī ),所(suǒ )以陈天(tiān )豪在他们面(miàn )前,也无法像金勇部落、林森部落、翼人部落那样,不动手就获得(dé )了他(tā )们的忠(zhōng )诚。
同样用(yòng )了两(liǎng )点技能(néng )点,点开了(le )火系(xì )技能的(de )后续两个技(jì )能。
成年人实行轮流制度,每人学习一天,机器人教师会根据每人(rén )的进(jìn )度安排(pái )课程(chéng )。
陈诚(chéng )作为(wéi )一个机(jī )器人(rén ),身上(shàng )自带(dài )喇叭功(gōng )能,声音不(bú )大,却让周围的考试人员都能听得清清楚楚。
陈一、陈文两位所长也跟着一起(qǐ )过来(lái ),还有(yǒu )一些(xiē )之前测(cè )试中(zhōng )拥有中(zhōng )级技(jì )能的人(rén )员。
众人的(de )膜拜产生的(de )信仰力,第一时间被寺庙中的雕像所吸收。
这也就是机器人教师的(de )优点(diǎn )之一,强大(dà )的共享(xiǎng )信息(xī )能力以(yǐ )及信(xìn )息处理(lǐ )能力(lì ),普通(tōng )的教师根本(běn )没法比拟。缺点就是教师人数太少,陈天豪现在恨不得自己能够生产这样的机(jī )器人(rén )教师,这样(yàng )就能够(gòu )让所(suǒ )有族人(rén )都学(xué )上。
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