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孟母挎着手提包，脸上(shàng )挂起(qǐ )平时(shí )谈生(shēng )意的公式化笑容。

程序启(qǐ )动之(zhī )后，多媒(méi )体上呈现出一个教室模拟实景(jǐng )图，课桌(zhuō )按两人一组，纵四列横五行的(de )形式(shì )排列(liè )好，最后一排有个单人单桌，每个(gè )桌子(zǐ )上面(miàn )有一个对话框，四十一个对话(huà )框里(lǐ )，正(zhèng )好是班上四十一个人的名字。

孟行(háng )悠对(duì )酷哥的复杂情绪，因为这句话(huà )，瞬(shùn )间没(méi )了一(yī )大半。

孟行悠敛眸，转过(guò )头去(qù )，全(quán )当什(shí )么都没发生，弯腰坐下来，一(yī )个标(biāo )点符(fú )号都不再多说，跟迟砚一样，摆着(zhe )事不(bú )关己(jǐ )的学霸姿态。

迟砚低头翻(fān )着孟(mèng )行悠(yōu )的朋(péng )友圈，没心思接他茬，只提醒(xǐng )：脚(jiǎo )拿开(kāi )点，当心踢到我琴。

五中居然(rán )还能(néng )招来(lái )这么有个性的学生，这背影杀(shā )，感(gǎn )觉正(zhèng )脸也(yě )不会太差。

都什么乱七八(bā )糟的(de )，怕(pà )不是(shì )个小号吧，小姑娘家家的，到(dào )底有(yǒu )几个(gè )人设？