在系统(tǒng )界面中(zhōng ),有一个位置(zhì )可以显(xiǎn )示陈天豪目前(qián )所拥有(yǒu )的各项资源。
刚刚陈(chén )天豪还(hái )在想,建立学(xué )校之后(hòu ),怎么样解决教师问(wèn )题,毕(bì )竟他前世只是(shì )一个普(pǔ )通人,即使是(shì )以他那(nà )时的学(xué )科为基础,他(tā )也无法(fǎ )解释那么多理(lǐ )论知识(shí )。
不过,陈天豪敏锐(ruì )的发现(xiàn ),在那些技能(néng )后面,有一些隐藏的技能,似乎需(xū )要什么东西来(lái )解锁。
学校里面前面(miàn )几天的(de )课程,主要是收集每(měi )人对于(yú )各种基础学科(kē )的掌握(wò )能力,陈天豪共享给(gěi )机器人(rén )教师的只有基(jī )础信息(xī ),而课程的掌(zhǎng )握还是(shì )需要收(shōu )集。
当然不是(shì )说陈天(tiān )豪无法发现其(qí )他学科(kē ),当他发现更加高等(děng )级的东(dōng )西时,自然可(kě )以替换(huàn )。
最后还是陈天豪想(xiǎng )了个办(bàn )法,分开成年(nián )人与未(wèi )成年人的课程(chéng )。
只有(yǒu )让部落人员的人自己(jǐ )去学会(huì )相应的知识,才是最(zuì )终的王道,当然一些(xiē )关键时(shí )刻,陈天豪也(yě )不反对(duì )用积分学习。
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