这两种知识到了后面是(shì )形成一个相辅相(xiàng )成的作用(yòng ),普通知识作为(wéi )专业知识(shí )的基(jī )础,而专业(yè )知识又为(wéi )普通(tōng )知识加深印(yìn )象。
陈天(tiān )豪带(dài )领的扩张小(xiǎo )队,把周(zhōu )围的(de )部落,揍得(dé )是不知南(nán )北,一个月下来(lái ),陈天豪(háo )部落(luò )人员数量翻了一倍不(bú )止,达到了七万人,领地也是(shì )达到了100平方公里。
不等他(tā )细想,一旁的测试人员也(yě )释放出自己手中(zhōng )的魔法技(jì )能,砸向了自己(jǐ )眼前的目(mù )标。
看来是没有(yǒu )触发到新(xīn )任务(wù )的条件,现(xiàn )在任务栏(lán )中,一个为主线(xiàn )任务,一(yī )个是(shì )部落支线任(rèn )务,一个(gè )教育(yù )任务,一个(gè )宗教任务(wù ),还(hái )有一个显示未完成的(de )任务(wù ),但却没有任务的要求的(de )建设任务。
可以通过完成(chéng )教育任务来获得相应的技(jì )能点。
嗯,只能(néng )教一些简(jiǎn )单的东西,毕竟(jìng )不是专业(yè )的教(jiāo )师,跟那些(xiē )教师没法(fǎ )比。
当然,就算(suàn )如此,他(tā )的知(zhī )识储备量,也是远远(yuǎn )超越(yuè )陈天豪,只(zhī )不过他无(wú )法直(zhí )接用知识去(qù )帮助陈天(tiān )豪,但他可以用迂回的方(fāng )式,去帮助陈天豪,陈玲能够(gòu )学会新的知识,就是陈天(tiān )华的一次尝试。
陈天豪举(jǔ )着盾牌,来到外(wài )面,随手(shǒu )找了一根木头,插到盾牌(pái )里面(miàn ),木头在接(jiē )触的瞬间(jiān ),已(yǐ )经变成了黑(hēi )炭。
看来(lái )系统(tǒng )也解锁了这(zhè )种模式,他早(zǎo )就想拥有其(qí )他技能了(le ),电(diàn )球攻击是他(tā )想到的,唯一(yī )一个简单的技能,不(bú )是他(tā )不想一些华丽的技能,只(zhī )是他心有余而力不足,后(hòu )来又一直关注着其他事情(qíng )。
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