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既然(rán )不动手不行，那么就打了(le )，正好可以让(ràng )陈天豪试验(yàn )一下(xià )各种魔法(fǎ )技能的威力(lì )。

接(jiē )下来的几(jǐ )天可就苦了(le )那些(xiē )小孩子们，原本只需(xū )要学(xué )习一会儿，现在确实(shí )要花(huā )上大部分时间去学习(xí )了。

同样一声大喝闪电链(liàn )，同(tóng )样从能量核心(xīn )处迸发(fā )出一(yī )股能量，在体(tǐ )内经过一系(xì )列的转换之后(hòu )，从陈天豪(háo )的右手迸发出(chū )来。

这几天(tiān )一直在进行这(zhè )些分类，所(suǒ )以陈玲所希望(wàng )的实验，暂(zàn )时无(wú )法独自进(jìn )行。

学校里(lǐ )面前(qián )面几天的课程，主要(yào )是收(shōu )集每人对于各种基础(chǔ )学科(kē )的掌握能力，陈天豪(háo )共享(xiǎng )给机器人教师的只有(yǒu )基础(chǔ )信息，而课程的掌握(wò )还是(shì )需要收集。

这(zhè )几天一直在(zài )进行这些分类(lèi )，所以陈玲(líng )所希望的实验(yàn )，暂时无法(fǎ )独自进行。

火(huǒ )海造成的效(xiào )果，在视觉上(shàng )来说，远比(bǐ )闪电(diàn )链要强得(dé )多。

陈天豪(háo )查看(kàn )了一下任务，测试是(shì )在满(mǎn )员状态一个月后进行(háng )。

学(xué )校里面前面几天的课(kè )程，主要是收集每人对于(yú )各种(zhǒng )基础学科的掌握能力(lì )，陈(chén )天豪共享给机(jī )器人教师的(de )只有基础信息(xī )，而课程的(de )掌握还是需要(yào )收集。