比如(rú ):专(zhuān )业(yè )技术(shù )下(xià )面的研究技术、采矿技术、冶炼(liàn )技(jì )术、农(nóng )田技术、养殖技术、管理技巧等。
这两(liǎng )种(zhǒng )知识(shí )到(dào )了后面是形成一个相辅相成的作用,普(pǔ )通(tōng )知识(shí )作(zuò )为专业知识的基础,而专业知识又为普(pǔ )通(tōng )知识(shí )加(jiā )深印象。
当然不是说陈天豪无法发(fā )现其(qí )他(tā )学科(kē ),当他发现更加高等级的东西时,自(zì )然可(kě )以(yǐ )替换(huàn )。
不同的是火海,陈天豪虽然以前(qián )不(bú )会火(huǒ )系(xì )技能,但当收服翼人之后,他也自然而(ér )然(rán )的学(xué )会(huì )了火系技能。
这两种知识到了后面是形(xíng )成(chéng )一个(gè )相(xiàng )辅相成的作用,普通知识作为专业知识(shí )的(de )基础(chǔ ),而专业知识又为普通知识加深印象(xiàng )。
铅(qiān )笔(bǐ )在纸(zhǐ )上(shàng )摩擦的声音,陈玲拿到试卷之后,眼睛(jīng )扫(sǎo )了一(yī )眼,填上自己的姓名之后,就立马(mǎ )进(jìn )入了(le )答(dá )题状态。
机器人教师陈诚作为教师里面(miàn )的(de )头领(lǐng ),此次作为魔法测试的讲解人,站在透明(míng )石(shí )头旁(páng )边(biān )。
金勇本就不太喜欢文化知识,他更喜(xǐ )欢(huān )那种(zhǒng )猛(měng )烈的战斗,在学校初步掌握几个魔(mó )法技(jì )能(néng )后,就(jiù )跟着陈天豪出去外面撒野去了。
陈(chén )天豪(háo )举(jǔ )着盾牌,来到外面,随手找了一根木头(tóu ),插到(dào )盾(dùn )牌里面,木头在接触的瞬间,已经变成(chéng )了(le )黑炭(tàn )。
他现在的主要任务是把以前部落里面的(de )那(nà )些小(xiǎo )孩(hái )都接过这边,那边只保留正常的工作运(yùn )行(háng )即可(kě ),需要换人的时候,再换过来。
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