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建造学校所需的资(zī )源虽多(duō )，不过(guò )目前(qián )来说，都是常用(yòng )的资源(yuán )。

最后(hòu )还是(shì )陈天豪想了个办法，分(fèn )开成年(nián )人与(yǔ )未成年人的课程。

当所(suǒ )有信息(xī )收集(jí )完毕之后，机器人教师(shī )才会根(gēn )据各(gè )人的知识能力分班，集(jí )中讲课(kè )。

这种手段虽然快速，消耗(hào )积分可(kě )不是一(yī )个小数，才两三万人(rén )的部落(luò )就需要(yào )消耗那么多积分，等(děng )以后人(rén )数上去(qù )了，不得消耗海量的(de )积分。

跟战斗(dòu )技能(néng )一样，文化模块同样有(yǒu )相应的(de )任务(wù )出现。

陈天豪在举着雷(léi )盾时，并不(bú )是毫无还手之力，他的(de )右手仍(réng )然可(kě )以施放其他技能，雷盾(dùn )只是用(yòng )了一部分掌控能力，如果没(méi )有打破(pò )雷盾的(de )防御极限，雷盾可以(yǐ )一直举(jǔ )到能量(liàng )消耗完毕为止。

没一(yī )座建筑(zhù )物均由(yóu )石材组成，高达四十(shí )米，十(shí )层楼之(zhī )高，每层楼考虑了人类身高(gāo )问题，平均(jun1 )高度达到四米。

第一学(xué )校坐落(luò )于林(lín )森部落，陈二带过来的(de )都是一(yī )些当(dāng )时空闲的人员，所以这(zhè )些人员(yuán )普遍成年人居多。

像战斗技(jì )能，就(jiù )是属于(yú )陈天豪在这个世界掌(zhǎng )握的知(zhī )识，这(zhè )也是为什么教程种类(lèi )那么少(shǎo )的缘故(gù )。