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班上一片哄(hǒng )笑声(shēng )，许先生呵斥道(dào )：孟行悠，你给(gěi )我好好背！

霍修(xiū )厉(lì )听出他不想(xiǎng )细说(shuō )，识趣地没(méi )往深(shēn )了问：怎么，太(tài )子你还搁这里立(lì )学(xué )霸人设呢。

悠崽(zǎi )你让妈妈好(hǎo )担心(xīn )。裴暖低头假装(zhuāng )抹泪，你是不是(shì )不知道动心为何(hé )物(wù )？我的傻崽(zǎi )。

如(rú )果是配音，在这(zhè )个语境下就会这(zhè )样说。

孟行悠醒(xǐng )来(lái )回想，觉得(dé )这个(gè )小人绝对有毛病(bìng )。

没有公式支撑(chēng )的学科真的完全(quán )不(bú )讲道理，你给个(gè )公式可以推(tuī )算出(chū )下一句是什么也(yě )成啊。

陈雨呼吸(xī )一滞，很快回过神(shén )来，头垂得(dé )更低(dī )：孟同学你在说(shuō )什么，什么匿名(míng )信？

迟砚停笔，活(huó )动活动手腕(wàn )，漫(màn )不经心地说：闲(xián )的吧，毕竟没见(jiàn )过女生能把课文(wén )背(bèi )成这样。

孟(mèng )行悠(yōu )想半天也没想出(chū )一个形容词来，只能照实说：你(nǐ )的(de )课特别催眠，比(bǐ )政史地老师(shī )都强(qiáng )，可能你身上的(de )学者气质比较重(chóng )。

十天都不一定能(néng )背下来的东(dōng )西，她真是飘了，竟(jìng )然指望十分钟能(néng )进入自己的脑子(zǐ )。