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放轻(qīng )松一点，按照(zhào )你平时(shí )学习的内(nèi )容填写就可(kě )以(yǐ )了。陈(chén )天豪拍着陈锋的肩膀(bǎng )安慰道。

学校并不是单(dān )纯的只(zhī )有一座建筑物，而是(shì )由多个建(jiàn )筑物组合而成(chéng )。

不过(guò )，陈天豪敏锐的发现(xiàn )，在那些(xiē )技能后面，有(yǒu )一些隐(yǐn )藏的技能，似乎需要(yào )什么东西(xī )来解锁。

不单(dān )是陈一(yī )，陈文的心中也同样(yàng )有(yǒu )着这样(yàng )的一个心结，想要超(chāo )越陈一，只能从能量(liàng )晶(jīng )石的利(lì )用中获得。

只(zhī )有让部(bù )落人员的(de )人自己去学会(huì )相应的(de )知识，才是最终的王(wáng )道，当然(rán )一些关键时刻(kè )，陈天(tiān )豪也不反对用积分学(xué )习。

拥有(yǒu )十点技能点的(de )陈天豪(háo )，没有第一时间把后(hòu )续技能点(diǎn )出，后面还有(yǒu )文化模(mó )块没有查看，等后面(miàn )查看之后(hòu )，再做决定也(yě )不迟。

现在呈现在陈天豪眼(yǎn )前(qián )的基础(chǔ )学科，都是不(bú )超过他(tā )的理解范(fàn )围的东西。

文(wén )化模块(kuài )分为两种教程：职业(yè )技能和普(pǔ )通知识。

看来(lái )是没有(yǒu )触发到新任务的条件(jiàn )，现在任(rèn )务栏中，一个(gè )为主线(xiàn )任务，一个是部落支(zhī )线任务，一个教育任务(wù )，一个(gè )宗教任务，还有一个(gè )显示未完(wán )成的任务，但(dàn )却没有(yǒu )任务的要求的建设任(rèn )务(wù )。