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——所以你到(dào )底知不(bú )知道别人为什么生(shēng )气(qì )。

霍修(xiū )厉等了好几分钟也(yě )没等到迟(chí )砚再回(huí )复，他在后桌干着(zhe )急(jí )，最后(hòu )没辙，拍了拍他的(de )肩膀，小(xiǎo )声问：你到底听懂没有？

??，站起来(lái )去厨房洗了个手。

这理科脑(nǎo )，他现(xiàn )在一点也不意外孟(mèng )行悠的文(wén )科为什么不能及格了。

霍修(xiū )厉笑了(le )笑，看他心里有谱(pǔ )，见好就(jiù )收不再(zài )多言。

第二天的语(yǔ )文(wén )课，许(xǔ )先生带着一沓作文(wén )纸走进教(jiāo )室，交(jiāo )代课代表发下去。

迟(chí )砚写作(zuò )文也快，孟行悠扣(kòu )上笔盖，看见他(tā )剩的作文格比自己(jǐ )还(hái )多，成(chéng )就感别提多膨胀，出声颇为(wéi )自豪地(dì )叹了句：班长你这(zhè )样(yàng )不行，容易江郎才尽的。

教学楼一(yī )头一尾(wěi )各有一个楼梯, 孟行(háng )悠下了一(yī )层楼, 穿过长廊，打算从尾巴(bā )那边的(de )楼梯回教室。