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同样用了(le )两点技能点，点开了火系技(jì )能的后(hòu )续两个技能。

看见陈玲高兴(xìng )起来，陈天豪(háo )也跟着(zhe )开心了(le )起来。

陈诚可不管其(qí )他人是怎么猜(cāi )测这些数字的(de )计算方(fāng )式，他在一旁(páng )高声喊道。

陈(chén )天豪暗自想着(zhe )，这种(zhǒng )学习方(fāng )式不就(jiù )跟以前的读书(shū )差不多？虽然(rán )前世的教育一(yī )直被人(rén )贬低，但对于(yú )部落来说，不(bú )失为一种学习(xí )手段。总不能(néng )每一次(cì )都是用积分向(xiàng )系统学习吧。

陈一、陈文两(liǎng )位所长(zhǎng )也跟着(zhe )一起过(guò )来，还有一些(xiē )之前测试中拥(yōng )有中级技能的(de )人员。

众人的膜拜产(chǎn )生的信仰力，第一时间被寺(sì )庙中的(de )雕像所(suǒ )吸收。

不等他细想，一旁的测试人(rén )员也释放出自(zì )己手中(zhōng )的魔法技能，砸向了自己眼(yǎn )前的目标。

陈(chén )天豪虽然挂着(zhe )一个校(xiào )长的名义，但(dàn )具体的实施还(hái )得由林森、陈(chén )二他们(men )去分配更为妥(tuǒ )当。