陈天豪当然是不(bú )会生产这样的机器人(rén ),但是系统还是提供(gòng )了其他的方式,那就(jiù )是任务奖励。
看来是(shì )没有触发到新(xīn )任务的(de )条件,现在任(rèn )务栏(lán )中(zhōng ),一个为主线(xiàn )任务(wù ),一个是部落支(zhī )线任(rèn )务,一个教育任(rèn )务,一个宗教任务,还有(yǒu )一个显示未完成(chéng )的任(rèn )务,但却没有任(rèn )务的(de )要求的建设任务(wù )。
这(zhè )应该就是之前所(suǒ )说过的办理学校的那(nà )种传承方式吧?先经(jīng )过普通学校的教育,然后再去学习专业知(zhī )识。
陈天豪摸(mō )摸陈锋(fēng )、陈玲两人的(de )头,轻(qīng )轻的推了一下(xià )。
机(jī )器(qì )人教师蕴含的(de )知识(shí )非常多,不管林(lín )森有(yǒu )什么样的问题,都能(néng )够从中得到答案(àn )。
这(zhè )十个人分别为五(wǔ )男五(wǔ )女,穿着一身黝(yǒu )黑的(de )衣服,衣服跟陈(chén )天豪他们穿着的兽衣(yī )不一样,而是棉料之(zhī )物,在他们身上显得(dé )格外精神。
未成年人(rén )心思单纯,接触外面(miàn )的事物较少,思想(xiǎng )比(bǐ )较活跃,不容(róng )易形(xíng )成(chéng )思想僵化,可(kě )以更(gèng )高(gāo )效的学习。
好(hǎo )吧,陈天豪只能放弃(qì )继续(xù )点亮技能,点出(chū )技能(néng )之后只有陈天豪(háo )一个(gè )人学习成功,其(qí )他族(zú )人还需要慢慢学(xué )习。
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