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刚刚陈天豪还(hái )在想，建(jiàn )立学校之后，怎(zěn )么样解决(jué )教师(shī )问题，毕(bì )竟他前世只是一(yī )个普通人(rén )，即(jí )使是以他(tā )那时的学科为基(jī )础，他也(yě )无法解释那么(me )多理论知识。

所(suǒ )有未成年(nián )的族人，都得(dé )进去学校里面学(xué )习，实行(háng )全日制学习，教育必须从娃娃(wá )抓起，种(zhǒng )族的未来都在(zài )这些未成(chéng )年人身(shēn )上。

陈天(tiān )豪自然不知道(dào )两人的心(xīn )理，他储备能量(liàng )晶石，只(zhī )是因(yīn )为想起前(qián )世那些魔法世界(jiè )中对能量(liàng )晶石(shí )的利用，就算知道两人的(de )心理，他(tā )也是举双手赞(zàn )同。

这些建筑物(wù )划分了多(duō )个区域，教学(xué )区、宿舍区、办(bàn )公区、试(shì )验区等。

陈天(tiān )豪看着皱着眉头(tóu )一脸不高(gāo )兴的陈玲，笑(xiào )着道，你(nǐ )不是最(zuì )喜欢研究(jiū )吗？那边也有(yǒu )研究室，你可以去那边研(yán )究，而且(qiě )是与(yǔ )众不同的(de )研究。

点完两种(zhǒng )魔法技能(néng )，后(hòu )续仍然有(yǒu )新的隐藏图标。

武器厂、家具厂、肉类(lèi )加工厂每一样建(jiàn )筑物都建(jiàn )了一个，其余(yú )建筑物则是根据(jù )需求，自(zì )由调节。

在基(jī )础学科学习当中(zhōng )，其中语(yǔ )文最为困难，数学最为(wéi )快捷。

文化模块(kuài )分为两种教程(chéng )：职业技(jì )能和普通知识。