这也(yě )就(jiù )是机器人(rén )教(jiāo )师的优点(diǎn )之(zhī )一,强大的(de )共享信息能力以及信息处理能力,普通的教师根本(běn )没法比拟。缺点就是教(jiāo )师人数太少(shǎo ),陈天豪现(xiàn )在恨不得自(zì )己能够生产(chǎn )这样的机器(qì )人教师,这(zhè )样就能够让(ràng )所有族人都(dōu )学上。
几乎(hū )每一个人都(dōu )使用了闪电(diàn )链和火海,狂暴的能量(liàng )在他们手中(zhōng )肆(sì )虐,仿佛(fó )一(yī )不小心就(jiù )要(yào )炸开一样(yàng )。
不过那些火(huǒ )花被一股能量控制在一定范围,无法逃脱。
没有了(le )研究任务,陈一、陈文(wén )他们几个也(yě )跟着去学校(xiào )里面学习新(xīn )的知识去了(le ),作为研究(jiū )所的所长,对于完成系(xì )统的研究任(rèn )务,已经颇(pō )为娴熟。
他(tā )失望的看着(zhe )自己眼前的(de )石头,有点(diǎn )不明白为什(shí )么(me )平时练得(dé )好(hǎo )好的技能(néng ),此时此刻(kè )却(què )是一点效果(guǒ )都没有呢。
陈玲一改之前死都不想去学校的态度,变得迫不及(jí )待的想去学(xué )校。
陈天豪(háo )举着盾牌,来到外面,随手找了一(yī )根木头,插(chā )到盾牌里面(miàn ),木头在接(jiē )触的瞬间,已经变成了(le )黑炭。
比起(qǐ )陈锋,学霸(bà )陈玲就显得(dé )异常高兴,基础学科达(dá )到(dào )高中水平(píng )的(de )人,正是(shì )陈(chén )玲这种学霸(bà ),文化课在(zài )陈玲手中,是手到擒来,她完全不担心(xīn )接下来的测(cè )试,她更在(zài )乎的是测试(shì )完之后的试(shì )验。
这边有(yǒu )数量众多的(de )部落,暂时(shí )不需要那些(xiē )小孩去做探(tàn )索任务了,以前是因为(wéi )人员缺少的(de )问题,现在(zài )他们的主要(yào )任务是好好(hǎo )学习学校的(de )知识。
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