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在林森眼中，这些(xiē )发(fā )生都是理所当(dāng )然的(de )，在短短的半个月时(shí )间，林森参与了部落(luò )里面的每一项(xiàng )建设，在这期间，他(tā )还多(duō )次(cì )请教机器人教(jiāo )师。

林森他们几个，得到(dào )授权后，开始了招收(shōu )学生的工作。

陈天豪(háo )在举着雷盾时(shí )，并(bìng )不(bú )是毫无还手之力，他的右手仍然可以施(shī )放其他技能，雷盾只(zhī )是用了一部分(fèn )掌控(kòng )能(néng )力，如果没有(yǒu )打破(pò )雷(léi )盾的防御极限，雷(léi )盾可以一直举到能量(liàng )消耗完毕为止(zhǐ )。

每个(gè )人都有自己的(de )事情(qíng )，陈天豪也有自己的(de )事情，他的事情就是(shì )带领金勇几个比较好(hǎo )战分子，去找(zhǎo )周围的(de )一些部落战斗(dòu )。

任(rèn )务(wù )要求：使用初级战(zhàn )斗技能的人员达到1000人(rén )。

这也就是机(jī )器人教(jiāo )师的优点之一(yī )，强(qiáng )大(dà )的共享信息能(néng )力以(yǐ )及信息处理能力，普(pǔ )通的教师根本没法比(bǐ )拟。缺点就是(shì )教师人(rén )数太少，陈天(tiān )豪现(xiàn )在(zài )恨不得自己能够生(shēng )产这样的机器人教师(shī )，这样就能够让所有(yǒu )族人都学上。

机器人(rén )教师蕴含的知(zhī )识非(fēi )常(cháng )多，不管林森有什(shí )么样的问题，都能够(gòu )从中得到答案(àn )。

前期(qī )因为人数有限(xiàn )，而(ér )每(měi )个人都想进去(qù )学习(xí )，导致了很多人在工(gōng )作的时候，出现分心(xīn )、走神情况。

那些石(shí )头吸收了魔法(fǎ )能量(liàng )之(zhī )后，犹如第一个人(rén )的石头那样，从顶到(dào )底一遍一遍刷新着。