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学校里(lǐ )面前(qián )面几天的课(kè )程，主要是收(shōu )集每人对(duì )于各(gè )种基础学科(kē )的掌握能(néng )力，陈天豪共享(xiǎng )给机器人教师(shī )的只有基础信息，而课程(chéng )的掌握还(hái )是需(xū )要收集。

陈(chén )天豪摸摸陈锋(fēng )、陈玲两人的头，轻轻的(de )推了一下(xià )。

既(jì )然不动手不(bú )行，那么(me )就打(dǎ )了，正好可以让陈天豪试(shì )验一下各(gè )种魔(mó )法技能的威(wēi )力。

今天(tiān )是学(xué )校在这个世(shì )界的第一次考(kǎo )试，陈天(tiān )豪带着陈玲、陈(chén )锋两人站(zhàn )在学(xué )校门口，在(zài )一旁的还有许(xǔ )多家长也来送小孩。

对比(bǐ )陈玲的快(kuài )速答(dá )题状态，陈(chén )锋显得极为吃(chī )力，经常挠头抓耳，好一(yī )会儿才在(zài )试卷(juàn )上写下答案(àn )。

在建立(lì )学校(xiào )之后，又出现了一个新的(de )教育任务(wù )，学(xué )校学生达到(dào )满员状态(tài )，并(bìng )且学会一门(mén )功课，在测试(shì )中有60%的人达到及格。

陈天(tiān )豪万万没(méi )想到(dào )，自己试验(yàn )技能也能产生(shēng )信仰力，不过现在他是没(méi )有感受到(dào )信仰(yǎng )力的存在，只有等雕像收(shōu )集了100点信仰力之后，才会(huì )反馈到他(tā )身上(shàng )，现在的陈(chén )天豪对此(cǐ )一无(wú )所知。

除了陈天华，他想(xiǎng )不出在部(bù )落里(lǐ )面有人可以(yǐ )教陈玲这(zhè )些东(dōng )西了，以前(qián )通过积分学习(xí )技能，也没见过她有这些(xiē )想法。

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文化模块分为两种教(jiāo )程：职业(yè )技能(néng )和普通知识(shí )。