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接(jiē )下来(lái )的几(jǐ )天，三个研究所都把自己研究所的任务(wù )完成了，至此(cǐ )，陈(chén )天豪(háo )手中的所有图纸都被完全研究(jiū )完成。

当(dāng )然这(zhè )种福(fú )利只(zhī )是针对陈天豪一人，其他人想要学会技(jì )能，并不(bú )是不(bú )可以(yǐ )，他需要从头学习。

按照陈天豪的(de )理解来讲(jiǎng )，及(jí )格应(yīng )该并(bìng )不算太难，他还是有信心完成(chéng )这个任务(wù )的。

陈天(tiān )豪暗(àn )自想着，这种学习方式不就跟以前的读(dú )书差不多(duō )？虽(suī )然前(qián )世的(de )教育一直被人贬低，但对于部(bù )落来说，不失(shī )为一(yī )种学(xué )习手段。总不能每一次都是用积分向系(xì )统学(xué )习吧(ba )。

不(bú )管是(shì )电系技能还是火系技能，在后面都(dōu )有一个图(tú )标，不过(guò )是隐(yǐn )藏在后面，无法看清楚究竟是(shì )什么技能(néng )，只(zhī )有用(yòng )技能(néng )点点开之后才有具体的说明。

陈天豪虽(suī )然挂着一(yī )个校(xiào )长的(de )名义(yì )，但具体的实施还得由林森、陈二他们(men )去分(fèn )配更(gèng )为妥(tuǒ )当。

其实学校的所有情况，系统中都有(yǒu )详细(xì )的介(jiè )绍，这次(cì )主要是给林森他们介绍。

在拥有系(xì )统提供的(de )建筑(zhù )物以(yǐ )及通(tōng )过系统学习的工人之后，各项资源都均(jun1 )速增(zēng )长中(zhōng )。

闪(shǎn )电链的速度极快，陈天豪还没看见闪电(diàn )链的模样(yàng )。

文(wén )化模(mó )块跟(gēn )战斗技能类似，在下面划分了(le )好多种类(lèi )。