跟战斗技(jì )能一样(yàng ),文化(huà )模块同样有相应的任务出现(xiàn )。
先不(bú )管专业(yè )技能方面,他发现那些普通(tōng )技能的(de )分类,不正是前(qián )世他所学习的那些(xiē )?
这两(liǎng )种知识到了后面(miàn )是形成一个(gè )相辅相(xiàng )成的作(zuò )用,普通知识作(zuò )为专业知识(shí )的基础(chǔ ),而专(zhuān )业知识又为普通(tōng )知识加深印(yìn )象。
其(qí )实学校(xiào )的所有情况,系(xì )统中都有详(xiáng )细的介(jiè )绍,这(zhè )次主要是给林森他们介绍。
学校里(lǐ )面前面(miàn )几天的课程,主要是收集每(měi )人对于(yú )各种基(jī )础学科的(de )掌握能力,陈天豪(háo )共享给(gěi )机器人教师的只(zhī )有基础信息(xī ),而课(kè )程的掌(zhǎng )握还是需要收集(jí )。
陈天豪在(zài )举着雷(léi )盾时,并不是毫无还手(shǒu )之力,他的(de )右手仍(réng )然可以(yǐ )施放其他技能,雷盾只是用(yòng )了一部(bù )分掌控(kòng )能力,如果没有打破雷盾的(de )防御极(jí )限,雷(léi )盾可以一(yī )直举到能量消耗完(wán )毕为止(zhǐ )。
在林(lín )森眼中,这些发生都是理所(suǒ )当然的(de ),在短短的半个(gè )月时间,林(lín )森参与(yǔ )了部落(luò )里面的每一项建(jiàn )设,在这期(qī )间,他(tā )还多次(cì )请教机器人教师(shī )。
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